الكاتب: admin

Kesan Praktik Lapangan di Pondok Pesantren Al-Bahjah

Setelah dianggap cukup dengan bekal perkuliahan selama 6 semester, mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab berkesempatan mencurahkan segala ilmu yang telah mereka pelajari dalam kegiatan PKL (Praktik Kerja Lapangan) di semester 7. Informasi pelaksanaan PKL di sebuah Pondok Pesantren Al-Bahjah pun terdengar sampai

Suka Duka Sebagai Guru

“Pahlawan tanpa tanda jasa”. Sebutan ini sering melekat pada suatu profesi. Ada yang tahu? Yups, tepat sekali. GURU. Kenapa ya? Karena memang gurulah yang berjuang untuk mencetak anak bangsa yang cerdas, berkarakter, dan berpendidikan sehingga mampu menjadi Sumber Daya Manusia yang memiliki daya saing tinggi.

Keseruan Mengajar Pada Saat KKM

Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) merupakan salah satu program yang diselenggarakan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) dari UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Program ini ditujukan kepada mahasiswa yang akan  beranjak dari semester 5 ke semester 6 yang sudah menempuh minimal 100 SKS dan KKM

Sebuah Proses Menjadi Seorang Pendidik Sejati

Tepat tanggal 29 Juli 2019 adalah waktu di mana hampir semua mahasiswa semester enam FITK UIN MALIKI  Malang memulai kegiatan PKL alias Praktik Kerja Lapangan di sekolah yang telah ditentukan pihak fakultas. Pada saat itu saya berkesempatan melaksanakan PKL di MTs Al-Hayatul Islamiyah Kedungkandang Kota

Mengajar dengan Jiwa Guru

Mengajar sangat bergantung pada hati seorang guru dalam mencintai pekerjaannya, seperti pada sebuah ungkapan arab “Ruuhul Mudarris Ahammu min Al Thariqah wa Al Maaddah”. Sedalam apapun penguasaan materi dan sebaik apapun metode yang digunakan tetapi jika seorang guru tidak memiliki jiwa mengajar maka penguasaan

Keseruan Mengajar Bahasa Arab di Pesantren

Mengajar menjadi tugas utama seorang guru. Dalam  dunia pesantren, para santri biasa memanggilnya dengan sebutan ustadz/ustadzah. Maka makna mengajar meluas ketika disandingkan oleh seorang ustadz. Mereka bukan hanya memosisikan diri sebagai pengajar akan tetapi orang tua kedua bagi para santrinya. Setiap mereka

Menjadi Pendidik Bahasa Arab, Siapa Takut!

Menjadi seorang pendidik bukanlah perkara yang mudah tapi juga bukan menjadi sebuah perkara yang susah. Dikatakan susah bisa  jadi dikarenakan memang tidak mempunyai keinginan, minat dan bakat untuk menjadi seorang pendidik. Jika sudah tidak mempunyai keinginan, minta dan bakat maka seseorang akan sulit untuk

Menciptakan Lingkungan Berbahasa Arab

Salah satu kendala untuk lancar berbicara bahasa Arab adalah tidak pernah praktik berbicara bahasa Arab secara langsung. Hal ini sangatlah menghambat proses belajar bahasa Arab dan menjadikan peserta didik hanya menguasai keterampilan membaca dan menulis saja. Pembelajaran bahasa juga bergantung pada

Mau Santaimu Produktif? Yuk, Belajar Bahasa Arab dengan Hobimu!

Semua orang tentu memiliki waktu yang diisi oleh kesibukan dan waktu untuk beristirahat. Apalagi kamu sebagai pelajar ataupun guru, dosen dan lain sebagainya yang tengah menjalani kesibukan dalam bidang pembelajaran bahasa Arab. Sebenarnya bahasa Arab adalah sebuah objek pembelajaran yang fleksibel? Mengapa demikian?

Belajar Nahwu Shorof Dan Menghafal Mufrodat, Manakah Yang Harus Didahulukan?

Akhir-akhir ini memang cukup sering ditemukan pertanyaaan mengenai “mulai dari manakah kita belajar bahasa Arab?” apakah harus dimulai dengan menghafal kosa katanya yang begitu banyak? Atau harus dimulai dengan belajar Nahwu dan Shorof yang begitu rumit? Seperti itulah kurang lebih pertanyaan yang sering dilontarkan oleh