Pendidikan Agama Islam

PROFIL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

IDENTITAS PROGRAM STUDI

VISI PROGRAM STUDI

Pada Tahun 2030 menjadi Jurusan/Program Studi terkemuka dalam menyiapkan tenaga pendidik Agama Islam dan pengelola pada satuan pendidikan keagamaan Islam yang berkarakter Ulul Albab dan memiliki wawasan internasional.

MISI PROGRAM STUDI

1. Menyelenggarakan pendidikan unggul yang dirancang untuk menghasilkan lulusan yang siap menjadi pendidik agama Islam di sekolah/Madrasah dan jenis pendidikan keagamaan Islam lainnya, serta menjadi pengelola satuan pendidikan keagamaan Islam.
2. Mempersiapkan lulusan yang berkualitas yang memiliki kekokohan akidah dan kedalaman spiritual, keluhuran akhlak, keluasan ilmu dan kematangan profesional dalam menjalankan tugasnya sebagai tenaga kependidikan Islam.
3. Mengembangkan paradigma baru manajemen pendidikan dan menciptakan iklim akademis religius dalam pengelolaan pendidikan dan pengembangan kompetensi sebagai pendidik agama Islam
4. Mengembangkan penelitian yang dapat melahirkan dan mengembangkan teori-teori pendidikan Islam baik pada jalur pendidikan formal, non formal maupun informal.
5. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang lebih bersifat proaktif dan antisipatif dalam menghadapi dan memecahkan permasalahan pendidikan Islam yang tumbuh dan berkembang di masyarakat.
6. Mengembangkan jaringan kerjasama/kemitraan dengan perguruan tinggi di dalam dan luar negeri, masyarakat pengguna lulusan, dan stakeholders lainnya. Mengembangkan dan menjaga nilai, etika profesional dan moral akademis untuk pengendalian mutu program studi

TUJUAN PROGRAM STUDI

1. Menghasilkan pendidik agama Islam yang memiliki pengetahuan, sikap, keterampilan dan nilai yang diperlukan untuk menjadi pendidik agama Islam serta pembimbing dan penggerak kegiatan keagamaan Islam di sekolah/madrasah.
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam membentuk, mengelola dan mengorganisir, merencanakan dan melaksanakan program pendidikan, melakukan supervisi, monitoring dan evaluasi program, dan mengembangkan inovasi-inovasi program satuan pendidikan keagamaan Islam.
3. Menghasilkan lulusan tambahan sebagai Konselor dan penyuluh Pendidikan Agama Islam di sekolah dan keluarga; Pendidik PAI di Luar Negeri; Trainer Pendidikan Agama Islam; Pengelola Lembaga pendidikan Islam; Pembimbing manasik haji; Pemimpin sosial-keagamaan di sekolah/madrasah dan masyarakat; Jurnalis Pendidikan Islam; Sosiolog Pendidikan Islam; Intrepreneur Islam; dan Juru Dakwah / Muballigh.

PROFIL LULUSAN PRODI

1. Profil Utama:

Sebagai Pendidik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada sekolah/madrasah (TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir di bidangnya serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi.

2. Profil Tambahan:

1. Konselor dan penyuluh Pendidikan Agama Islam di sekolah dan keluarga
2. Pendidik PAI di Luar Negeri
3. Trainer Pendidikan Agama Islam
4. Pengelola Lembaga pendidikan Islam
5. Pembimbing haji
6. Pemimpin sosial-keagamaan di sekolah/madrasah dan masyarakat
7. Jurnalis Pendidikan Islam
8. Sosiolog Pendidikan Islam
9. Intrepreneur Islam
10. Juru Dakwah/Muballigh

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) PRODI PAI

Untuk mencapai visi, misi, tujuan dan profil lulusan yang ideal, kurikulum prodi PAI dirancang memiliki empat kompetensi utama sebagai berikut:

CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME)

Capaian pembelajaran prodi PAI yaitu untuk mencapai indikator kompetensi (kemampuan) utama tersebut di atas, yang dijabarkan melalui capaian pembelajaran sebagai berikut:

• Sikap dan Tata Nilai

• Keterampilan / Kemampuan Kerja

• Penguasaan Pengetahuan

• Manajerial (Kewenagan dan Hak)

KURIKULUM PRODI PAI

Untuk mencapai standar kompetensi lulusan (SKL) dan capaian pembelajaran (learning outcome), prodi PAI menyajikan konten kurikulum sebesar 150 SKS, dengan sebaran mata kuliah sebagai berikut:

• Mata Kuliah Wajib Umum/Universitas (34 SKS)

• Mata Kuliah Wajib Fakultas (43 SKS)

• Mata Kuliah Wajib Prodi (63 SKS)

• Mata Kuliah Pilihan / Penunjang (19 SKS)

• Sebaran Mata Kuliah Per Semester

DOSEN PAI

PERKEMBANGAN PENDAFTAR

Selama lima tahun terahir, pendaftar mahasiswa baru terus meningkat. Berikut rekapitulasi penerimaan mahasiswa baru PAI  5 tahun terakhir.

Mahasiswa Asing PAI

MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran yang digunakan dalam perkuliahan adalah ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan, kerja kelompok, active learning, dan discovery-inquiry learning. Selain itu, karakteristik proses pembelajaran terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik, kontekstual, tematik, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa.

• Interaktif yaitu suatu capaian pembelajaran lulusan diraih dengan mengutamakan proses interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen, mahasiswa dengan mahasiswa, mahasiswa dengan murobbi, mahasiswa dengan musyrif, serta didukung dengan budaya lingkungan ma’had yang memadahi.
• Holistik yaitu proses pembelajaran mendorong terbentuknya pola pikir yang komprehensif dan luas dengan menginternalisasi atmosfir pembelajaran yang kondusif, baik secara formal pada perkuliahan di jurusan PAI maupun cara non formal mengikuti program-program di ma’had.
• Integratif yaitu capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang terintegrasi untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan secara keseluruhan dalam satu kesatuan program melalui pendekatan antardisiplin dan multidisiplin ilmu yang dikembangkan univesitas, serta penghayatan nilai-nilai ulul Albab.
• Saintifik yaitu capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pendekatan ilmiah sehingga tercipta lingkungan akademik yang berdasarkan sistem nilai, norma, dan kaidah ilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama, kebangsaan, dan keumatan yang rahmatan lil alamin.
• Kontekstual yaitu capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemampuan menyelesaikan masalah dalam ranah keahliannya sebagai calon pendidik (guru) pendidikan Agama Islam di Sekolah/madrasah.
• Tematik yaitu capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik keilmuan program studi PAI dan dikaitkan dengan permasalahan nyata melalui pendekatan transdisiplin yang dipelajari melalui desain kurikulum dan bahan kajian setiap mata kuliah.
• Efektif yaitu capaian pembelajaran lulusan diraih secara berhasil guna dengan mementingkan internalisasi materi secara baik dan benar dalam kurun waktu 4  (empat) tahun melalui pemasaran (hierarki) mata kuliah setiap semesternya.
• Kolaboratif yaitu capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran bersama yang melibatkan interaksi antar individu pembelajar untuk menghasilkan kapitalisasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan baik diperoleh secara langsung pada proses pembelajaran melalui perkuliahan di kelas, maupun di luar proses perkuliahan, seperti proses magang, PKL, PPM dan program ma’had.
• Berpusat pada mahasiswa yaitu capaian pembelajaran lulusan diraih melalui proses pembelajaran yang mengutamakan pengembangan kreativitas, kapasitas, kepribadian, dan kebutuhan mahasiswa, serta mengembangkan kemandirian dalam mencari dan menemukan pengetahuan dengan studi observasi, eksperimen, baik secara kelompok maupun individu.

KEGIATAN AKADEMIK

1. Perkuliahan pendekatan Andragogi dan berbasis integratif
2. Perkuliahan Bahasa Arab program intensif selama 1 tahun
3. Layanan konsultasi dan bimbingan studi
4. Layanan konsultasi dan bimbingan karier
5. Praktik kerja lapangan integratif, baik di dalam negeri maupun luar negeri
6. Pengabdian pada Masyarakat (Posdaya berbasis Masjid)
7. Kuliah Tamu/Seminar nasional
8. Observasi lapangan (Magang I dan Magang II)
9. Bimbingan Teknis Penulisan Karya Ilmiah bagi mahasiswa
10. Internasional Class Program (ICP) Arab dan Inggris
11. Publikasi Jurnal Pendidikan Agama Islam (J-PAI)
12. Layanan Konsultasi dan bimbingan Individual
13. Uji kemampuan (kompetensi) materi ke-PAI-an dan pedagogi

KEGIATAN NON AKADEMIK

1. Pembinaan intensif keagamaan di ma’had selama 1 tahun
2. Khotmil al-Qur’an setiap minggu akhir per bulan
3. Pelatihan Ilmiah Leadership dan Management (PILM)
4. Layanan Test of English as a Foreign Language (TOEFL) Pusat Bahasa
5. Pembinaan menghafal alqur’an melalui Hai’ah Tahfid al-Qur’an (HTQ)
6. Olah raga dan seni setiap hari Jum’at
7. Pembinaan Manasik Haji
8. Pengenalan budaya dan tradisi akademik melalui OPAK, OSFAK dan OSJUR
9. Layanan Kesehatan Poliklinik UIN Maliki Malang
10. Pelatihan Kepramukaan

EVALUASI PEMBELAJARAN

Untuk mengukur kemampuan mahasiswa secara teoritik dan praktis, prodi PAI melakukan bentuk kegiatan evaluasi yang telah dipatenkan oleh bagian akademik universitas yaitu Quiz, Tugas, Praktikum, Ujian Tahap I (middle test), Ujian Tahap II (final test).

Proses evaluasi pembelajaran dilaksanakan sesuai dengan capaian pembelajaran, karakteristik dan tujuan mata kuliah masing-masing. Kegiatan evaluasi pembelajaran melalui kegiatan menyusun esai, makalah, observasi lapangan, seminar presentasi, diskusi, kinerja, dan ujian praktek.

Konversi nilai :

Dalam kegiatan evaluasi pembelajaran, prodi PAI melalukan upaya dengan cara memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan setiap semester melalui kontrak perkuliahan dan jurnal perkulihan yang dipegang oleh dosen dan mahasiswa (ketua kelas). Evaluasi didasarkan pada data kehadiran dosen dan mahasiswa, kesiapan materi perkuliahan, kesesuaian antara RPS dengan pelaksanaan pembelajaran di kelas, serta penilaian hasil belajar. Hasil evaluasi digunakan sebagai dasar untuk memperbaiki program pembelajaran pada semester berikutnya dan disampaikan pada forum rapat dosen rutin yang dilakukan pada setiap awal perkuliahan.

SARANA PRASARANA

Sebagai penunjang kegiatan akademik dan Non Akademik, sarana dan prasarana meliputi:

1. Ruang Dekan, Ruang Wakil Dekan I, Ruang Wakil Dekan II, dan Ruang Wakil Dekan III
2. Ruang Layanan Prodi PAI, yang terdiri dari Ketua Jurusan, sekretaris Jurusan dan Staff Jurusan
3. Ruang Kuliah sebanyak 10 ruang, berkapasitas 30-45 tempat duduk yang dilengkapi dengan LCD dan wifi
4. Ruang Laboratorium: Laboratorium Mikroteaching, Laboratorium PAI, Laboratorium Komputer, Laboratorium  Bahasa pada Pusat Pengembangan Bahasa (PPB)
5. Ruang perpustakaan pusat dan perpustakaan fakultas
6. Ruang Layanan Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
7. Ruang Pembelajaran ICP sebanyak 5 Ruang
8. Ruang Publikasi Jurnal dan Informasi
9. Ruang Layanan keuangan
10. Ruang Puskom dan Perencanaan
11. Masjid Tarbiyah dan Masjid Ulul Albab
12. Ruang sidang / pertemuan Mikro Teaching  lt. 2 (kapasitas 150 orang)
13. Ruang Pertemuan Gedung Dr (HC). Ir. Soekarno Lt. 5 (kapasitas 600 orang)
14. Ruang Pertemuan Gedung C Lt. 3 (kapasitas 300 orang)
15. Ruang sport center (SC)
16. Ruang UKM kemahasiswaan
17. Ruang Arsip dan Gudang
18. Finger Print untuk merekam kehadiran dosen dan karyawan

INTERAKSI KOMPONEN PEMBELAJARAN

1. Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa diwujudkan dalam bentuk kegiatan-kegiatan berikut:
   1. Tatap muka terjadwal dalam kegiatan perkuliahan di dalam kelas
   2. Konsultasi permasalahan akademik dan uji kompetensi berkala melalu buku kepenasehatan akademik
   3. Kegiatan akademik melalui kuliah tamu, seminar-seminar, international conference, konsultasi tugas-tugas kuliah, konsultasi tugas akhir (skripsi), ujian skripsi, lokakarya, diskusi serta pertemuan ilmiah lainnya.
   4. Interaksi kegiatan ektrakulikuler melalui khotmul qur’an, ta’aruf akademik (osjur), shalat dhuhur berjama’ah, kultum dhuhur, kajian ramadhan.
   5. Interaksi pembelajaran bahasa Arab secara indoor maupun out door dilingkungan kampus.

1. Interaksi akademik antara mahasiswa dengan mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan berikut:

1. Interaksi belajar di ruang perkuliahan (kelas), ruang baca perpustakaan, laboratorium, Gazibo (taman lingkungan) kampus.
2. Interaksi belajar intensif di Pusat Ma’had selama 1 Tahun, melalui kegiatan ta’lim al Afkar al Islamiyah, Bi’ah Arabiyah, Al yaum al Araby, Al Musyabaqah al Arabiyah, English Day, English Contest, Shabah al Lughah, dan kegiatan Halaqah.
3. Interaksi melalui program  pembelajaran bahasa Asing (Arab dan Inggris)
4. Interaksi antar mahasiswa melalui kegiatan UKM, OMIK yang berpusat di gedung SC (student Center)
5. Interaksi melalui kegiatan-kegiatan kepanitiaan, baik diselenggarakan oleh universitas, fakultas mapun jurusan.
6. Interaksi Interaksi antara dosen dengan dosen sebagai berikut:

1. Pertemuan rutin dosen setiap awal semester untuk membahas masalah akademik, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
2. Kegiatan seminar proposal penelitian, seminar hasil penelitian yang dikelola bagian akademik (wadek I)
3. Interaksi melalui kegiatan khotmul Qur’an universitas setiap Hari Kamis akhir per bulan, dan setiap hari jum’at minggu awal perbulan (khotmul Qur’an fakultas).
4. Interaksi dosen dengan dosen ketika melaksanakan shalat dhuhur berjama’ah sekaligus Kultum oleh dosen secara bergantian setiap hari (Senin-Jum’at) di Masjid At-Tarbiyah.
5. Interaksi dalam rapat-rapat pimpinan, seperti Rapat Tinjauan Management (RTM), diskusi dengan nasumber tamu, baik berasal dari dalam maupun luar negeri.

PRESTASI MAHASISWA PAI

IPK (indeks Prestasi Kumulatif ) Prodi PAI

Indeks Kepuasan Mahasiswa terhadap Kinerja Dosen FITK